改制前臺中市國民小學兼任行政教師工作壓力與辭卸行政傾向之研究

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Title:	改制前臺中市國民小學兼任行政教師工作壓力與辭卸行政傾向之研究
Other Titles:	A Study on Job Stress and Tendencies of Resigning for Teachers with Administrative Posts in Elementary Schools in Taichung City
Authors:	魏素玲 Wei, Su-Ling
Contributors:	歐信宏 Ou, Ri-Chard 東海大學公共事務碩士在職專班
Keywords:	辭卸行政傾向;工作壓力;兼任行政教師
Date:	2011
Issue Date:	2011-10-12T06:56:29Z (UTC)
Abstract:	本研究旨在探討改制前臺中市國民小學兼任行政教師工作壓力與辭卸行政傾向之現況，及了解其相關情形，希望藉此研究結果，提供具體建議供相關教育行政機關與學校教育人員參考。本研究以問卷調查方式進行，以99學年縣市合併前的臺中市國民小學兼任行政教師為研究對象。正式施測問卷共發出329份，回收有效問卷287份，有效問卷比率為87.2%，調查所得的資料以t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方法處理。本研究結果發現，臺中市國民小學兼任行政教師工作壓力感受為中等以上程度，在工作壓力各層面上，以「工作負荷」與「上級壓力」層面得分較高，其餘層面工作壓力大小依序為「專業不足」、「內在衝突」及「人際關係」。臺中市國民小學兼任行政教師的辭卸行政傾向，在五點量表屬於中等以上程度。不同背景變項的臺中市國民小學兼任教師工作壓力感受差異情形，在性別、學歷、婚姻狀況、服務年資、行政年資、行政職務與學校規模等方面有顯著差異。不同背景變項的臺中市國民小學兼任教師辭卸行政傾向差異情形，在學歷、服務年資、行政年資與行政職務等方面有顯著差異。臺中市兼任行政教師工作壓力與辭卸行政傾向之間具有正相關。臺中市兼任行政教師工作壓力層面中的「內在衝突」與「專業不足」對辭卸行政傾向具有預測力。
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