家庭狀況與教師工作壓力、工作滿意度關係之研究－以臺中市中區國小為例

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Title:	家庭狀況與教師工作壓力、工作滿意度關係之研究－以臺中市中區國小為例
Other Titles:	The Study of the Relationship between The Family Status and The Work Pressure as well as The Work Satisfactory Rates - Elementary School in Central Part of Taichung City As an Example
Authors:	林姿君 LIN,TZU-CHUN
Contributors:	柯義龍 KE,YI-LONG 公共事務碩士在職專班
Keywords:	工作滿意度;工作壓力;家庭狀況
Date:	2014
Issue Date:	2015-03-05T08:07:44Z (UTC)
Abstract:	本研究的主要目的為了解臺中市中區國小教師家庭狀況與工作壓力、工作滿意度之現況，並探討在不同的家庭狀況下，臺中市中區國小教師在工作壓力、工作滿意度的差異性，進而探討工作壓力、工作滿意度的相關情形。本研究主要使用問卷調查法，重新編製「國小教師工作壓力量表」及「國小教師工作滿意度量表」進行研究，分層抽樣調查臺中市中區64所公立國小教師，總計發放405份問卷，回收有效問卷共計391份，回收率達96.54％。回收資料數據統一採用SPSS中文視窗版軟體執行，採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法(Scheffe’s method)及皮爾森積差相關(Pearson product-moment correlation)等進行統計分析，茲將分析後結論分述如下：壹、臺中市中區國小教師擁有低感受的工作壓力，其中以「人際關係」感受最低。貳、臺中市中區國小教師擁有高感受的工作滿意度，其中以「工作本身」感受最高。參、臺中市中區國小教師之工作壓力，會因有無子女、職務、學校規模的不同，而有顯著差異。肆、臺中市中區國小教師之工作滿意度，會因年齡、婚姻狀況、有無子女、子女數、職務的不同，而有顯著差異。伍、臺中市中區國小教師工作壓力和工作滿意度關係為低度負相關，表示臺中市中區國小教師工作壓力之越低，工作滿意度也就越高。最後，研究者依據研究結論，提出相關建議，以供國小教師、學校行政單位、教育主管機關及後續研究者之參考。
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