臺中市國小教師對性平事件之認知研究

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Title:	臺中市國小教師對性平事件之認知研究
Other Titles:	The Study on the Cognition of Sexual Equal Events for Teachers of Elementary School in Taichung City
Authors:	吳承倫 WU,CHENG-LUN
Contributors:	紀俊臣 JI,JUN-CHEN 公共事務碩士在職專班
Keywords:	性平事件之認知;校園性平事件調查專業人員訓練
Date:	2019
Issue Date:	2019-12-16T02:15:23Z (UTC)
Abstract:	本研究的主要目的是了解臺中市國小教師對性平事件之認知現況，及不同背景變項之教師對性平事件之認知差異情形，並分析臺中市國小教師對性平事件之三個認知層面間之關係。本研究採用問卷進行調查，總共發出紙本問卷553份，最後回收524份，回收率為94.76%，扣除無效問卷後，共得到有效問卷500份，可用率達95.42%。研究工具為研究者自編問卷，所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾森積差相關等分析統計方法進行資料分析。根據資料分析結果，本研究獲得以下結論：一、臺中市國小教師對性平事件之認知屬高程度二、臺中市國小教師對性平事件之認知會因有無受過校園性平事件調查專業人員訓練而有所差異三、臺中市國小教師對性平事件之認知在「性侵害」、「性騷擾」與「性霸凌」，這三個構面具有正相關最後根據研究結果，對教育單位與未來相關研究提出建議。
Appears in Collections:	[公共事務碩士在職專班] 碩士論文

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