清代訓詁理論之發展及其在現代之轉型

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Title:	清代訓詁理論之發展及其在現代之轉型
Authors:	鐘明彥 Chung, Ming-Yen
Contributors:	胡楚生;龍宇純東海大學中國文學系
Keywords:	訓詁;顧炎武;戴震;王念孫;王引之;章太炎;聯綿詞;反訓;同源詞;訓詁學;同源詞;語言學;專論
Date:	2005
Issue Date:	2011-05-19T07:51:16Z (UTC)
Abstract:	論　文　摘　要　　　本文試圖理解現代訓詁學的具體樣貌，期能就中發現訓詁研究的可能藍圖。　　簡而言之，現代訓詁學可謂仍舊保持傳統小學的本質，然為因應時代潮流，卻承受了許多語言學的要求與任務，在名實不相符的情況底下，誤解、乃至於瓶頸的產生，似乎是可以預期的。以是本文之首務，便是呈現其實質，正視其誤差，期能掌握更為合理、精準的研究定位。　　循此概念，本文主要分為上下二編，上編「清代訓詁理論之發展」，是為現代訓詁學之底層；下編「清代訓詁理論在現代之轉型」，則是其名實錯置之癥結。　　緣於力圖發掘傳統訓詁之本質，本文嘗試回到其本然的語境，重新理解各單一訓詁概念、技術之內涵，由是，權且不採一般純粹針對訓詁為說的途徑，而意欲從時代思潮，以至經學義理，層層而下，在各家學術體系中去掌握各訓詁理論、操作的發生與發展意義。具體而言，上編因而首論「清代訓詁學發展之歷史背景」，次之則以顧亭林、戴東原、高郵王氏，以及章太炎等四（五）人之專論，而為清代訓詁「先導」、「奠基」、「深化」、「新猷」四個階段，構成前代訓詁學之主軸，同時也是現代訓詁學之主要基礎。　　隨即在此理解下，本文擇其較為重要之研究命題，計聯綿詞、反訓、同源詞三者，逐一更追本溯源，並藉以檢視其現代轉型的實際與落差，因而構成下編的討論。　　大體說來，現代訓詁學固然有其一定的成就與發展，然而倘吹毛求疵，在傳統理論的認識與西方科學、語言學的掌握上，其實都還有待進一步的深化。也許，訓詁學未來的發展，不是任何單一的個人可以去擘劃、決定的，然而卻不妨礙個人仍可以依其各自的理想、目標去努力、推動，在此本文所欲強調的是，傳統的訓詁學與西方的語言學其實是二個本質大異的不同學科，率爾等視，不免大謬，然而果欲在原有的基礎下想其轉型，在各自的體系中論其相輔，則應正視其應然、本然，直指其差距、疑義，卻不宜守其舊制，想為新學；習於侷限，安於假說而已。
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