台灣高職制度轉型之研究─以國立秀水高工為例

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题名:	台灣高職制度轉型之研究─以國立秀水高工為例
其它题名:	The Study on the Transformation of Vocational High School in Taiwan－Case Study of NSSIVS.
作者:	楊俊庭 Yang, Jiuan-Ting
贡献者:	紀俊臣東海大學公共事務碩士在職專班
关键词:	關鍵字：高職;轉型;技職教育;綜合高中;社區學院;創造力。
日期:	2005
上传时间:	2011-05-19T07:54:28Z (UTC)
摘要:	論文摘要高職教育在過去培育無數實用的基礎技術人才，對臺灣的經濟發展貢獻良多。然而隨著知識經濟時代的來臨，產業結構面臨改變，職場對基礎技術人力的需求降低，對高科技人才的需求相對的增加。復以，近年來高職受到國內社經環境改變、國中畢業生人數逐漸減少、臺灣加入WTO後教育市場必須對外開放、完全中學、綜合高中的興起、教育改革的浪潮以及世界各國發展的趨勢等不利因素的影響，造成經營日益困難。高職教育正面臨前所未有的衝擊與挑戰；面對教育市場如此激烈的競爭，高職要想提昇競爭力，必須積極轉型。從調整經營??、結合社區資源、推動終身學習教育、發展學校特色、與業界建立夥伴關係、加強建教合作教育等，來提升教育品質及競爭力。使學校與社區、業界能密切的配合，妥善運用彼此之人力及設備資源，以達成共存共榮的目標。本研究透過深度訪談、文獻分析、參與觀察及SWOT分析等方法，探討臺灣高職制度轉型所面臨的相關問題，並以個案學校－國立秀水高工的轉型作為實務分析，茲將所獲得之研究發現陳述如下：壹、個案學校部分一、由農業職校轉型為工業職校，展現學校發展生命力。二、學校經營採取策略多元化，已獲致社區、業界及家長的廣泛認同。三、各級教師均能堅守職校崗位，有效落實技職教育。四、學校密切配合教育政策，積極參與教育改革，展現堅強行政團隊。五、能將資訊融入各科教學，積極配合時代需求以創新教學。六、積極推動「創造力」教育，可發展學校特色。七、辦理輪調式建教合作教育，可以拉近與業界距離。貳、高職學校部分一、高職轉型已邁入關鍵時期。二、高職轉型為綜合高中有其可行性。三、設立二年制社區學院有其可行性。四、高職如維持現狀，其困境甚難克服。五、高職已具有轉型的充要條件。六、高職具有配合轉型的需求人力。根據研究發現，本研究分別對教育主管機關、國內高職學校及後續研究提出數點建議。
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