從認知發展理論探究《世說新語》中兒童的聰慧形象

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題名:	從認知發展理論探究《世說新語》中兒童的聰慧形象
作者:	施錦瑢 Shin, Chin-Jung
貢獻者:	劉榮賢 Liu, Jung-Hsien 東海大學中國文學系
關鍵詞:	兒童;世說新語;魏晉兒童;聰慧;認知發展
日期:	2006
上傳時間:	2011-05-24T08:43:36Z (UTC)
摘要:	本論文筆者以《世說新語》中聰慧兒童的形象作為檢視魏晉社會兒童成長與家庭、社會文化關係的切入點，將魏晉兒童的聰慧行為展現先行整理分類，再與西方心理學理論進行聯結詮釋，藉由《世說新語》門類中所呈現之兒童聰慧內容，剖析出魏晉當時社會清談文化與門第教育、世族家學發展，對當時兒童成長之可能影響，並由此反映出兒童智慧穎悟之活躍樣貌，作為與西方認知發展學與教育理論之討論分析與印證。
顯示於類別:	[中國文學系所] 碩博士論文

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