製程變革與教育訓練關係之探討-台灣本土企業與日系企業之比較

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Title:	製程變革與教育訓練關係之探討-台灣本土企業與日系企業之比較
Other Titles:	A Study of Training During Transformation in the Manufacturing Process-A Comparision of Taiwanese Companies and Japanese- affiliated Companies in Taiwan
Authors:	劉念慈 Liu, Nyan-Tsz
Contributors:	陳潭 Chen, Tan 東海大學工業工程與經營資訊學系
Keywords:	製程變革;教育訓練;台灣本土企業;日系企業 Process Innovations;Training;Taiwanese Companies;Japanese-affiliated Companies in Taiwan
Date:	1997
Issue Date:	2011-05-25T08:47:04Z (UTC)
Abstract:	摘要在產業環境急速變遷之今日，企業無法再墨守成規而不思改變。然而，目前諸多變革手法應運而生之際，對以現場為命脈的製造業而言，製程變革似乎不失為一可行之道。但推動製程變革之成敗與否，端視員工之配合程度。為使今日及未來的員工能夠適應多變的環境，擁有所需的技能與發揮充足的生產力，教育訓練已成為企業欲永續經營所不可或缺的一項制度。但在日系與本土企業對教育訓練之作法不儘相同之情況下，日系與本土企業不同之教育訓練，對其製程變革是否有互動關係，進而產生影響性，即成為本研究欲探討之重點。本研究先藉由文獻探討，初步釐清教育訓練與製程變革之意義，再進一步將教育訓練體系分為四階段，同時就目前本土企業與日系企業教育訓練現況加以探討，釐清個別對教育訓練所秉持之態度與作法。並以教育訓練體系、日常教育訓練為研究構面，以9 家企業作為實證研究之對象，探索其教育訓練體系與日常教育訓練之運作情形，並探討二者與製程變革之關係。本研究證實教育訓練對企業推動製程變革有正面之影響，而教育訓練體系、日常教育訓練與製程變革之推動亦互為因果關係。本土企業教育訓練起步較晚，體系較不健全，對教育訓練較採階段性推動，員工無法持續接受新觀念，因此面對變革，企業必須輔以額外之激勵方易推動。日系企業的教育訓練採持續性推動，且企業將改變視為常態，故當推動製程變革時，企業不需付出額外之成本，而能達到水到渠成之效。
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