本研究旨在探討國小交通安全教育的實施現況及教師對於評鑑指標態度的調查，其目的為：?解國小教師實施交通安全教學所採取的應變方式、學校推動交通安全教育的困難為何，以及教師對於評鑑指標的整體態度及看法，以作為改進交通安全教育的?考。為達上述目的，本研究採文獻探討及問卷調查法進?研究。首先，透過文獻探討先對我國推動交通安全教育及評鑑內涵重點有所瞭解。其次，再依據文獻探討編製「國小交通安全教育實施現況及評鑑指標態度」調查問卷。?用郵寄方式寄發問卷，以台中縣25所國小教師為調查對象，每校發放二十份教師問卷。問卷內容由兼任行政教師、科任教師及班級導師填寫。所得資?以SPSS For Windows 12.0 版統計套裝軟體進?統計分析。經統計分析發現，學校推動交通安全教育感到最困難的地方為：以「教材教具不足」項目的困惱最高，其次為「沒有時間授課」、「學生不重視」等。在評鑑指標態度上，台中縣國小教師在「教學活動」、「設備與輔導」、「創新與成效」三個層面呈現高度肯定的態度，但在「組織與宣導」這個層面上得分相對較低，認為其效能較不易顯現。最後根據研究結?，提出具體建議。
