非行少年司法轉向安置生活教養經驗之研究

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Title:	非行少年司法轉向安置生活教養經驗之研究
Other Titles:	Delinquent juveniles’ stories in residential community-treatment: An exploratory study
Authors:	石承旻 Shih, Cheng-Min
Contributors:	劉珠利 Liu, Zhu-Li 東海大學社會工作學系
Keywords:	非行青少年;司法轉向安置;生活教養
Date:	2010
Issue Date:	2011-01-07T08:50:08Z (UTC)
Abstract:	本研究所欲瞭解的研究問題為：非行青少年在司法轉向安置的過程中，對其生活教養經驗的感受與詮釋為何？透過釐清此問題，以從中探討非行青少年在司法轉向安置中所接觸到的生活教養經驗，以瞭解他們對安置生活教養經驗的意義詮釋與感受。研究主要採取質性研究中的「訪談法」，並輔以「參與觀察」作為資料蒐集的方法。研究者於2007年6月至9月曾在該機構實習，因而已接觸該研究場域，也因此在獲得機構研究同意後，於2008年7月至11月進行資料蒐集的工作，共訪談七位正在接受安置輔導之青少年，每為受訪者訪談約2~3次。研究發現共分為四大節，第一節首先呈現受訪者之背景概況，並說明七位接受訪談青少年的生命故事，進一步呈現他們對自身的看法，並試圖勾勒青少年在安置期間所接觸到的面向與概況，發現主要可分為院內與院外生活，而透過系統觀點也可發現其中擬似家庭系統中的次系統、界限、家庭規則、溝通等互動樣貌。第二節呈現青少年在安置機構中，所經驗到的工作人員管教。研究發現青少年在安置輔導機構中，多體驗到權力的三層位階：安置機構最高管理者的最高權力、再來是工作人員、而最後一階為接受安置的青少年。而在管教方法上，也分別呈現相似於青少年以往所接觸到的「舊管教」，與接觸不同以往的「新教養」，受訪者多表示較喜愛「初嘗新教養」，且也多表示經由這樣的管教能與管理者拉近關係，並願意主動改變，顯現這些「新教養」之正向影響。第三節呈現青少年在院內經驗到工作人員對青少年群體間的管教，及其與同儕互動的經驗。研究發現工作人員於院內管理群體方面，多會制定特殊的家庭規則，而這也影響這些青少年與同儕的互動，使其受到權力關係的影響，而導致權力高低的因素主要有年齡、年資、外型與機構賦予權力有關，但縱使青少年之間有這樣的權力關係與教導文化與制度，不見得會影響同儕間互動，反而得視青少年之間是否為「異族」或「兄弟」關係而定。最後一節則呈現青少年所經驗到於院外互動時工作人員的管教，及其與院外社區互動的特殊經驗。院外的生活對於青少年而言，有其自由與新鮮的感受，但仍就得受到機構之教養與控制，但透過這樣的控制與自由交互作用，使青少年接觸到不同以往的「新形象」環境，有利其發展與改變。然而，與社區互動卻也可能導致青少年遭遇風險，如標籤與接觸其他院外非行青少年，也較容易取得違禁品，導致青少年再次陷入所欲擺脫的「舊夢魘」中。最後根據研究結果，對安置輔導實務工作部分：對青少年的管教、對青少年院內群體的管教、對青少年與社區互動的管教；對接受安置輔導青少年部分；對社會教育部份；以及未來研究部分提供可行的建議。
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