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    日期题名作者
    2012 台灣EFL學生英語慣用語之辨認與理解 高加州; Gauss, Aaron Valdis
    2016 台灣國中生合併關鍵字記憶法與間隔回憶練習學習英語字彙之成效 傅查德; Chad F. Hawkins
    2009 台灣大ㄧ學生英文學習動機信念及其自律性英文學習行為之研究 戴靖儒; Tai, Ching-Ju
    2004 台灣大一學生於大一英文課堂中英語學習動機、溝通意願、溝通頻率之研究 黃幼君; Huang, Yu-Chun
    2008 台灣大學生之高中中英文寫作經驗探析 張維珊; Chang, Wei-Shan Eva
    2011 台灣大學生對於診斷性英語聽力測驗回饋的想法之研究 戴偉盛; Dai, Wei-Sheng
    2011 台灣大學生對於診斷性英語閱讀測驗回饋的想法之研究 陳韻婷; Chen, Yun-Ting
    2009 台灣大英語系學生文學課互動之個案研究 洪恩富; Hong, Cherry
    2009 台灣小學畢業生字彙量研究 曹孟君; Tsao, Meng-Chion
    2017 台灣留學生在美國大學的溝通經驗：面子、關係、人情 孟柏凱; KYLE MULLANEY
    2007 台灣線上英語學習軟體其「學習者為中心」之特性評鑑研究 陳榮怡; Chen, Jung-Yi
    2015 台灣英文系大學生英文寫作學習動機之個案研究 陳捷文; Chen,Chieh-Wen
    2012 台灣高中師生字彙教學/學習信念之研究 王貞藺; Jhen-lin Wang
    2005 台灣高中英文教師對英文學習策略有效性之看法及其將英文學習策略融入實際教學情形之研究 詹韶妃; Chan, Shao-Fei
    2014 同儕回饋活動對大學外文系學生寫作焦慮之影響:進修教育班級之個案研究 羅玉雯; Yu-Wen Lo
    2005 同儕英作評閱活動對台灣高中生之影響 廖家寧; Liao, Chia-ning
    2012 「嗜書者」：1860-1930年外籍社群在東亞的文學遺產 馮翰士,范毅軍
    2008 國一、二生外語學習焦慮與英語成就之相關性研究 陳琦璘; Chen, Chi-Lin
    2006 國中生英語學習策略使用及其與英語學習成果關係之研究 謝佩娟; Hsieh, Pei-Chuan,Sandy
    2010 國中英語實習教師對於文法教學的認知與實踐之個案研究 黃靜微; Huang, Ching-Wei
    2013 國小三五年級學童中英文音韻覺識測驗與單字閱讀能力之關聯性研究 黃培?; Huang,Pei-Wei
    2019 國小英語教師跨文化能力與自我效能之研究 黃彩維; HUANG, TSAI-WEI
    2006 國科會西洋經典與現代人生文學系列講座(中部地區7場) 幸雅各,楊瑛美
    2007 國語談話中連貫標記詞的認知及言談功能---對及哦的分析 楊麗瓊
    2016 在台灣的印尼學生之外語溝通焦慮和口語溝通策略使用 潘艾瑪; Emma Martina Pakpahan
    2018 在台灣語境中以en-US為外語使用者之抱怨與回應抱怨策略 柯 美 恩; STEPHANIE COTHRAN
    2010 在選擇式閱讀測驗中的字彙深度與字彙推理研究 聶菀妤; Nieh, Wan-yu
    2001-02 在那湧動的潮音中：教習劇場TIE 蔡奇璋；許瑞芳；鄭黛瓊；于善祿；黃美序；林玫君；黃翠華；陳姿仰；陳淑芬；許玉玫；賴淑雅
    2013 在閱讀課中使用例句進行字彙教學之時機及其成效研究 田秀桃; Tien,Hsiu-Tao
    2006 外籍英語教師與台灣國中學生課室互動之研究 林芳齡; Lin, Fang-Ling,Prudence
    2013 大一外文系學生對師生寫作個別會談的期望 邱劉恩; Chiu,Liu-En
    2011 大一學生口語溝通策略使用之研究 江星穎; Chaing, Hsin-Ying
    2013 大一學生英文口語能力發展及其對大一英文課堂活動之看法 蔡承均; Tsai,Cheng-Chun Alan
    2004 大一英文於台灣混合型網路教學課程之設計理論及應用 劉繼仁; Liu, Gi-Zen
    2014 大一英文課學生的課堂口語焦慮與口語溝通策略之使用 王健忠; Chien-Chung Wang
    2017 大一英文課學生的課堂聽講焦慮及其對全英語授課課程之看法 陳秀菁; CHEN, HSIU-CHING
    2014 大學生非同步同儕評論類型與同儕評論對寫作修改幫助之研究 陳芳盈; Fang-Ying Chen
    2012 大學英文教師對大一新生英語能力變化的認知調查研究：以台灣為例 謝依伶; Hsieh, Yi-Ling
    2013 大學英語系學生對英文與中文寫作的修辭認知 吳瓊瑛; Wu, Chiungying
    2014 字彙聽力測驗：英文聽力測驗的替代方案 施勇廷; Shih, Yong-Ting
    2017 學生人口縮減對台灣某大學新生英語能力變化的影響 黃姚瑜; HUANG YAO-YU
    2015 寫作前導活動對中學生寫作焦慮和寫作表現之影響:列舉法和提問法的運用 沈凭羲; Ping-Shi Shen
    2018 寫作前導策略對高中生寫作表現和過程的影響 湯宜臻; TANG, YI-CHEN
    2010 寫前暖身活動對台灣小學英語寫作之成效:列記與畫圖的運用 魏慈一; Wei, Tze-Yi
    1999-03 尋找社區劇場的新現實 蔡奇璋; Tsai, Chi-chang
    2004 對照修辭學在外語寫作教室中的涵義與應用: 中英說明文寫作差異之文化認知對英文寫作之影響 吳凱琳; Wu, Kai-Lin
    2005 對話日誌寫作對台灣國中生寫作流暢度之影響 詹斐文; Chan, Fei-Wen
    2018 對話日誌寫作對於寫作動機之效果：成人學習者之個案研究 李惠珽; LI, GRETA, HUI-TING
    2019 從如火燃燒的女孩到神力女超人：從《飢餓遊戲》三部曲看陰性革命與性別展演 邱千真; CHIU, CHIEN-CHEN
    2017 從狄更斯的《遠大前程》破解維多利亞時期的時尚迷思 卓瑋恩

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