Tunghai University Institutional Repository:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 21921/27947 (78%)
Visitors : 4247901      Online Users : 358
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Community Statistics


    Item counts issued in 3 years:0(0.00%)
    Items With Fulltext:3289(79.99%)

    Download counts of the item
    Download times greater than 0:3240(98.51%)
    Download times greater than 100:3143(95.56%)
    Total Bitstream Download Counts:2992040(19.25%)

    Last Update: 2024-12-05 03:58

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 931-940 of 4109. (411 Page(s) Totally)
    << < 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2008 台中市區公所會計人員內部控制與審核之探討 吳素鑫; Wu, Shu-Hsin
    2012 台中市區政管理系統使用接受、滿意與效益之研究 王春榕; Wang,Chun-Rong
    2013-05 台中市區政管理系統使用接受與滿意度之探討 汪志忠; Wang, Chi Chung; 王春榕; Wang, Chun Rong
    1997 台中市南屯區社區老人福利服務之研究 李文祝; Lee, Wen-Juh
    2011 台中市受虐兒童保護之研究- 制度與社會網絡之觀點 梁筑雅; Liang, Chu-Ya
    2009 台中市國中公民教師對公民學科知識之探究 何信慧; Ho, Hsin-Hui
    2014 台中市國中學生知覺師生關係、學習態度與幸福感之相關研究 王翌庭; WANG,YI-TING
    2014 台中市國中教師人格特質、工作價值觀與教學效能之相關研究 劉慈諳; LIU TSZAN
    2010 台中市國小教師組織承諾、自我效能與知識分享之關係研究 林彩雲
    2010-11 台中市國小教師組織承諾、自我效能與知識分享之關係研究。 林彩雲、林啟超

    Showing items 931-940 of 4109. (411 Page(s) Totally)
    << < 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 > >>
    View [10|25|50] records per page

    本網站之東海大學機構典藏數位內容,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback