Introduction:

成立宗旨

本校教育研究所秉持東海大學全人教育理念而設立，旨在培養對於教育具有熱忱之現職及未來教師，課程強調全人教育所需各項素養之認識與涵養，藉教育議題之研 討以及多元、自由教學環境之陶冶，培養優秀之教育人格以及專業素養，同時也期使研究生能藉提昇自我層次，對社會全民素養懷抱理想與使命，為台灣教育環境提 供多面向的服務功能。

本所簡介

本校自創校以來，相繼成立東海大學附設小學、附設幼稚園、懷恩中學等，民國八十四年教育學程中心成立後，皆改制為本校附屬小學及附屬高級中學，形成國內少 數擁有學前教育、小學教育、中等教育及高等教育完整教育學園之大學。本校在此環境下，配合教育部教師在職進修、終身教育、及師資多元化政策，整合校內外教 育資源，於民國八十九年成立教育研究所，教育研究所碩士在職專班也於民國九十八七年成立，並於九十八年開始招生。本所提供鄰近學校教師及有志學子進修機 會，俾使本校師資培育相關工作更臻完善。

本所教學與研究目標

本所成立目的為提升我國教師、教育行政人員、教育學術研究人才等教育工作者之專業素養，主要教育目標如下：

一、 本土關懷：掌握國內教育發展之理念與實務，以為教育變革提供助力。
二、 國際視野：瞭解國際重要教育理論與趨勢，提升學術專業知識實務工作知能。
三、 學術研究：具備學術研究能力，以改善教育工作實務、發展後續學術生涯。
四、 反思習慣：成為具反思習慣之教育實務工作者，不斷精進、追求卓越。
五、 終身學習：作為一位終身學習者，持續參與專業成長活動，不斷汲取新知、樂於改變。

本所秉持東海大學全人教育之理念，旨在培養具備教育專業與通識能力的未來教育理論與實務教育人員。 本所主要之教學及研究方向為：

一、 教師專業發展
二、 教師教學與課程發展
三、 教育行政與視導
四、 學生學習與素養之培育
五、 教學科技
六、 生命教育、品格教育

本所研究生除得視個人興趣及發展方向，就上述個別領域進行探究外，並特別鼓勵結合多個領域，從事碩士論文的研究與撰寫。其目的在使研究者不僅能專精特定領域之議題，且能廣泛的獲得教育相關領域通識性之認識。

發展方向

一、 持續與國內外大學相關係所推動教育學術研究與交流活動。
二、 協助校內各項教育規劃，提供教育專業學術支援工作，以提升本校整體教育學術水準。
三、 與本校各相關係所合作，開設課程、進行教材教法之研發、從事整合型研究等。
四、 結合東海大學附屬實驗高級中學（原稱東海大學附屬中、小學）資源，與其攜手合作，以探索學生學習、課程發展，並進行教學創新之研究。
五、 開設教育人員在職進修碩士專班，提供進修機會，協助教育人員專業發展，實踐終身學習的理念。
六、 發行東海教育學報（已於民國97年10月31日創刊東海教育評論），增進學術交流管道，提供學術研究成果發表園地。
七、 規劃設置教育博士班（Ed.D.）。

課程規劃

學生修業年限為二至四年，至少修畢36學分，成績及格，經提學位論文，通過口試後，授與「教育學碩士」學位。

就業與進修

一、 可修習專業能力：教育理論與教學、行政之應用。
二、 主要進修領域：培養成人教育、終身學習、教育管理與政策分析、青少年問題研究之人才。
三、 就業管道：本所研究生可修習教育學程，修畢後擔任中等學校教師；或參與教育學術研究， 繼續深造。另亦可參加國家考試，擔任公職，或至教育相關出版社任職。
四、 從事學生輔導或教育相關產業之工作人員。