English
| 正體中文 |
简体中文
|
Items with full text/Total items : 21921/27947 (78%)
Visitors : 4246621 Online Users : 213
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
Scope
All of THUIR
社會科學學院
教育研究所
--碩士論文
Tips:
please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
please goto advance search for comprehansive author search
Adv. Search
Home
‧
Login
‧
Upload
‧
Help
‧
About
‧
Administer
Tunghai University Institutional Repository
>
社會科學學院
>
教育研究所
>
碩士論文
>
Browse By Title
Browse By Date
Browse By Authors
Loading...
Siblings
期刊論文
[
12
/56]
專書
[
0
/11]
國科會研究報告
[
1
/2]
會議論文
[
0
/52]
Collection Statistics
近3年內發表的文件:0(0.00%)
含全文筆數:198(98.51%)
文件下載次數統計
下載大於0次:191(96.46%)
下載大於100次:177(89.39%)
檔案下載總次數:244963(82.49%)
最後更新時間: 2024-12-05 02:23
上傳排行
資料載入中.....
下載排行
資料載入中.....
最近上傳
國中教師對偏差行為學生輔導歷程之研究
代間學習方案帶領者應具知能及角色之研究-以活化歷史方案為例
國中生音樂期望價值與學習興趣關係之研究
父母的教師專業對其子女之教育期望、教養態度與教育選擇的影響情形
高中生命教育課程之實施對高中學生生命態度之影響—以台中市某高級中學為例
高職生期望價值、正向學業情緒與生涯自我效能之關係
高齡者體適能指導員工作經驗之研究
大學教師參與專業學習社群之探究:以東海大學博雅書院為例
服務學習師資生的教師專業和角色認同之研究–以東海大學為例
30歲以上女性對性別角色及性別刻板印象之自我覺察-以《櫻桃小丸子》為例
跳至:
[
中文
] [
數字0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
請輸入前幾個字:
顯示項目61-70 / 201. (共21頁)
<<
<
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
日期
題名
作者
2009
國中英語領域教學研究會對教師專業發展之影響
詹雅婷
;
Chan, Ya-Ting
2009
國小中年級資訊融入品格教育教學成效之研究
廖珮汝
;
Liao, Pei-Ru
2007
國小中高年級資訊融入自然科教學之行動研究:一位教師建置教學平台的歷程與省思
曾建程
;
Tseng, Chien-Cheng
2002
國小六年級學童對自然科教學融入讀寫活動的經驗覺知之研究
楊惟程
;
Yang, Wei-Cheng
2007
國小學童數學科自我概念、學習動機、行動控制策略與學業成就之關係研究
林淑娟
;
Ling, Shu-Chuan
2008
國小學童數學課室目標結構、數學知識信念與學習行為組型關係之研究
王曉晴
;
Wang, Hsiao-Ching
2008
國小學童數學課室目標結構與其心理需求、動機類型及學習行為之相關研究
吳淑玲
;
Wu, Shu-Ling
2010
國小學童理財認知與對金錢態度之研究--以臺中市國小六年級為例
王添進
;
Wang, Tien-Chin
2004
國小學童的電腦態度及其相關因素之研究─以台中縣國小六年級學生為例
陳銘城
;
Chen, Ming-Cheng
2007
國小學童知覺教師閱讀教學行為與其閱讀動機之關係研究—以台中縣為例
蔡慧鈴
;
Tsai, Hui-Lin
顯示項目61-70 / 201. (共21頁)
<<
<
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
本網站之東海大學機構典藏數位內容,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋