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日期	题名	作者
2018	30歲以上女性對性別角色及性別刻板印象之自我覺察-以《櫻桃小丸子》為例	林心眉; LIN, HSIN-MEI
2008	一個小學老師對班級經營的自我探究	林欣慧; Lin, Hsin-Hui
2007	一般大學辦理中學科學師資培育之實然與應然-科學教育學者之觀點	江一?; Chiang, E-Min
2012	三位國中英語教師將多元文化教育融入英語教學之探究	蕭智慧; Hsiao, Chih-Hui
2014	中學中輟生經由中介教育復學歷程探討–以某民俗技藝團為例	陳華芬; CHEN, HUA-FEN
2018	中學國文專家教師寫作教學經驗探究	吳竹軒; Chu-hsuan Wu
2004	中小學教師創意教學自我效能感與創意教學行為的結構方程模式之檢驗	林碧芳; Lin, Pi-Fang
2017	中小學自然科教師參加博物館科學學習中心研習對其學科教學知識成長之研究	邱仕涵; CHIU, SHIH-HAN
2006	中等學校教師教學反省研究	余憶怜; Yu, I-Ling
2015	中等教育實習生實習困擾與實習同儕社群參與之相關性研究−以東海大學師資培育中心實習生為例	林維廉; Lin.Wei-Lien
2014	乘著歌聲的翅膀 — 視覺障礙街頭藝人自我認同歷程之 敘事研究	吳佳蓉; Wu, Chia-Jung
2014	互動式電子白板融入數學領域教學對國小學生學習動機與學習成效的影響	林雅菁; Lin, Ya-Ching
2019	代間學習方案帶領者應具知能及角色之研究-以活化歷史方案為例	饒媛莉; Jao Yuan Li
2017	以共同教學方式進行補救教學對師資生的教學專業影響之個案探討	夏玉齡; HSIA, YU-LING
2006	以凱利方格技術探討大學教師對科學研究的看法	余佳穎; Yu, Chia-Ying
2008	以科技接受模式探討國小學童Moodle教學平台使用行為之研究~以資訊議題教材為例	花英德; Hua, Ying-De
2017	住院醫師作為臨床教師之初探：以某教學醫院為例	王慧雯; Wang, Hui-Wen
2017	冰山下的寶藏--樂齡教育講師內隱職能之研究	陳惠敏; Chen, Hui-Min
2009	動機調整方案融入國小綜合活動學習領域之效果研究	柳孟瑾; Liu, Meng-Chin
2014	原住民地區國民中學教師教學能力研究-多元文化教育的觀點	徐志欽; HSU CHIH CHIN
2008	原住民活動課程對原住民學生自我認同及族群認同影響之研究	許培玲; Hsu, Pei-Ling
2011	參加靜思語教學研習國小教師教學信念與班級經營之研究	張珮鳳; Chang, Pei-Feng
2013	台中國小學童知覺父母心理支持、自我效能與自我調整學習之相互關係	許愷玹; Hsu,Kai-Hsuan
2013	台中地區高職學校普通班學生對身心障礙同儕態度之研究	羅于宣; Lo,Yu-Hsuan
2009	台中市國中公民教師對公民學科知識之探究	何信慧; Ho, Hsin-Hui

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