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    2018 30歲以上女性對性別角色及性別刻板印象之自我覺察-以《櫻桃小丸子》為例 林心眉; LIN, HSIN-MEI
    2008 一個小學老師對班級經營的自我探究 林欣慧; Lin, Hsin-Hui
    2007 一般大學辦理中學科學師資培育之實然與應然-科學教育學者之觀點 江一?; Chiang, E-Min
    2012 三位國中英語教師將多元文化教育融入英語教學之探究 蕭智慧; Hsiao, Chih-Hui
    2014 中學中輟生經由中介教育復學歷程探討–以某民俗技藝團為例 陳華芬; CHEN, HUA-FEN
    2018 中學國文專家教師寫作教學經驗探究 吳竹軒; Chu-hsuan Wu
    2004 中小學教師創意教學自我效能感與創意教學行為的結構方程模式之檢驗 林碧芳; Lin, Pi-Fang
    2017 中小學自然科教師參加博物館科學學習中心研習對其學科教學知識成長之研究 邱仕涵; CHIU, SHIH-HAN
    2006 中等學校教師教學反省研究 余憶怜; Yu, I-Ling
    2015 中等教育實習生實習困擾與實習同儕社群參與之相關性研究−以東海大學師資培育中心實習生為例 林維廉; Lin.Wei-Lien
    2014 乘著歌聲的翅膀 — 視覺障礙街頭藝人自我認同歷程之 敘事研究 吳佳蓉; Wu, Chia-Jung
    2014 互動式電子白板融入數學領域教學對國小學生學習動機與學習成效的影響 林雅菁; Lin, Ya-Ching
    2019 代間學習方案帶領者應具知能及角色之研究-以活化歷史方案為例 饒媛莉; Jao Yuan Li
    2017 以共同教學方式進行補救教學對師資生的教學專業影響之個案探討 夏玉齡; HSIA, YU-LING
    2006 以凱利方格技術探討大學教師對科學研究的看法 余佳穎; Yu, Chia-Ying
    2008 以科技接受模式探討國小學童Moodle教學平台使用行為之研究~以資訊議題教材為例 花英德; Hua, Ying-De
    2017 住院醫師作為臨床教師之初探:以某教學醫院為例 王慧雯; Wang, Hui-Wen
    2017 冰山下的寶藏--樂齡教育講師內隱職能之研究 陳惠敏; Chen, Hui-Min
    2009 動機調整方案融入國小綜合活動學習領域之效果研究 柳孟瑾; Liu, Meng-Chin
    2014 原住民地區國民中學教師教學能力研究-多元文化教育的觀點 徐志欽; HSU CHIH CHIN
    2008 原住民活動課程對原住民學生自我認同及族群認同影響之研究 許培玲; Hsu, Pei-Ling
    2011 參加靜思語教學研習國小教師教學信念與班級經營之研究 張珮鳳; Chang, Pei-Feng
    2013 台中國小學童知覺父母心理支持、自我效能與自我調整學習之相互關係 許愷玹; Hsu,Kai-Hsuan
    2013 台中地區高職學校普通班學生對身心障礙同儕態度之研究 羅于宣; Lo,Yu-Hsuan
    2009 台中市國中公民教師對公民學科知識之探究 何信慧; Ho, Hsin-Hui

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